“新工科”是什么?
近日,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》(簡(jiǎn)稱《通知》),認(rèn)定612個(gè)項(xiàng)目為首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目。
《通知》稱,“新工科”建設(shè)是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng),以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)呼喚“新工科”,國(guó)家一系列重大戰(zhàn)略深入實(shí)施呼喚“新工科”,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換呼喚“新工科”,提升國(guó)家硬實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力呼喚“新工科”。
《通知》指出,要把握好“新工科”建設(shè)的內(nèi)涵,統(tǒng)籌考慮“新的工科專業(yè)、工科的新要求”,加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才,改造升級(jí)傳統(tǒng)工科專業(yè),主動(dòng)布局未來(lái)戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。創(chuàng)新大學(xué)組織形式,促進(jìn)“理工”“工工”結(jié)合、“工醫(yī)”“工農(nóng)”“工文”交叉。
工科優(yōu)勢(shì)高校要對(duì)工程科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)揮主體作用;
綜合性高校要對(duì)催生新技術(shù)和孕育新產(chǎn)業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)作用;
地方高校要對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮支撐作用。
鼓勵(lì)部屬高校統(tǒng)籌使用中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi);鼓勵(lì)“雙一流”建設(shè)高校將“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目納入“雙一流”建設(shè)總體方案。
重點(diǎn)來(lái)啦!“新工科”包含哪些專業(yè)?
近日公布的首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單,包括了202個(gè)“新工科”綜合改革類項(xiàng)目和410個(gè)“新工科”專業(yè)改革類項(xiàng)目。
其中,“新工科”專業(yè)改革類涵蓋了19個(gè)項(xiàng)目群。