各市、縣（區(qū)）人民政府，自治區(qū)政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

    《寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)實(shí)施方案》已經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

                 寧夏回族自治區(qū)人民政府辦公廳

             2018年11月20日

（此件公開發(fā)布）

寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)實(shí)施方案

 為積極穩(wěn)妥推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)，根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃（2018年-2022年）》有關(guān)要求，制定本實(shí)施方案。

    一、工作目標(biāo)

 緊緊圍繞創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)的目標(biāo)要求，扎實(shí)推進(jìn)“十大行動(dòng)”（省級(jí)教育云平臺(tái)升級(jí)行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用全覆蓋行動(dòng)、創(chuàng)新素養(yǎng)教育推進(jìn)行動(dòng)、數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)、人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)、學(xué)校“智慧黨建”引領(lǐng)行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治工作鑄魂行動(dòng)、教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)扶智行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)安全綜合治理行動(dòng)），著力打造“五個(gè)示范區(qū)”（教育資源共享示范區(qū)、創(chuàng)新素養(yǎng)教育示范區(qū)、教師隊(duì)伍建設(shè)示范區(qū)、學(xué)校黨建思政示范區(qū)、現(xiàn)代教育治理示范區(qū)），推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，著力促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，不斷增強(qiáng)廣大師生和人民群眾的獲得感。

 到2020年，基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”工作目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。到2022年，基本建立信息化創(chuàng)新的體制機(jī)制，基本形成人才培養(yǎng)、教育服務(wù)、教育治理的新模式，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體差距明顯縮小，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量跨越式發(fā)展，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，在教育資源共享、創(chuàng)新素養(yǎng)教育、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校黨建思政、現(xiàn)代教育治理五個(gè)方面引領(lǐng)示范，形成一批可復(fù)制可推廣的新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式。

    二、重點(diǎn)任務(wù)

    （一）優(yōu)化升級(jí)自治區(qū)教育大平臺(tái)。

    1.升級(jí)擴(kuò)容“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。2018年，完成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”頂層設(shè)計(jì)，制定《寧夏回族自治區(qū)教育公共服務(wù)體系技術(shù)規(guī)范》，建設(shè)教育大數(shù)據(jù)服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與監(jiān)管。2019年，升級(jí)學(xué)前教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、高等教育等服務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)中小學(xué)智慧校園、教育網(wǎng)站群等平臺(tái)，完善教師基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)。建設(shè)“教育智能管理駕駛艙”系統(tǒng)、數(shù)字統(tǒng)一認(rèn)證管理系統(tǒng)，實(shí)施教育基礎(chǔ)管理、教學(xué)應(yīng)用數(shù)據(jù)梳理和遷移，提升教育云平臺(tái)服務(wù)水平。2020年，升級(jí)民辦教育、社區(qū)教育服務(wù)系統(tǒng)，完善平臺(tái)服務(wù)體系。開展教育數(shù)據(jù)規(guī)范整合工作，實(shí)現(xiàn)教育云與國(guó)家平臺(tái)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通、協(xié)同服務(wù)。2021年，優(yōu)化教育云平臺(tái)服務(wù)體系，提升服務(wù)能力。2022年，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)在教育教學(xué)和管理領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)廣泛應(yīng)用。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦，自治區(qū)發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化廳、財(cái)政廳，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    2.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。通過(guò)征集、租賃、自建等方式匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源。自2018年起，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，每年匯聚2000件學(xué)前教育經(jīng)典游戲范例、1萬(wàn)件精品微課、300萬(wàn)件同步教學(xué)資源、5門示范課、10門德育精品課、100萬(wàn)件創(chuàng)新素養(yǎng)教育資源、100萬(wàn)件傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育資源；開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，曬課3萬(wàn)堂；開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)競(jìng)賽與優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師參與數(shù)字教育資源建設(shè)、應(yīng)用和推廣。在職業(yè)教育領(lǐng)域，每年匯聚3門示范課、2000件虛擬仿真資源、100萬(wàn)件專業(yè)教學(xué)資源。在高等教育領(lǐng)域，每年匯聚5門慕課資源、3門精品示范課。2022年，基本建成教育大資源公共服務(wù)體系，建成覆蓋各個(gè)教育階段、學(xué)科、專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)，滿足師生不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資源需求，實(shí)現(xiàn)“專用資源服務(wù)”向“大資源服務(wù)”全面轉(zhuǎn)變。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)發(fā)展改革委、市場(chǎng)監(jiān)管廳（知識(shí)產(chǎn)權(quán)局），各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    （二）推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用全覆蓋。

    3.深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用培訓(xùn)計(jì)劃，每年培訓(xùn)600名校長(zhǎng)、1.6萬(wàn)名教師，組織開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用培訓(xùn)和評(píng)比大賽，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用質(zhì)量。2018年，師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率達(dá)到85%。2019年，師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率達(dá)到100%。2020年，實(shí)現(xiàn)90%的教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展教學(xué)活動(dòng)、85%的適齡學(xué)生利用空間開展學(xué)習(xí)活動(dòng)、80%的家長(zhǎng)利用空間開展家?；?dòng)。2021年，實(shí)現(xiàn)95%的教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展教學(xué)活動(dòng)、90%的適齡學(xué)生利用空間開展學(xué)習(xí)活動(dòng)、85%的家長(zhǎng)利用空間開展家?；?dòng)。2022年，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用全覆蓋。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    4.建設(shè)開放學(xué)習(xí)平臺(tái)。依托寧夏廣播電視大學(xué)建設(shè)開放大學(xué)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。2019年，建設(shè)寧夏開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建成200萬(wàn)件開放學(xué)習(xí)資源，為社區(qū)教育、老年教育、網(wǎng)絡(luò)教育提供服務(wù)。指導(dǎo)寧夏大學(xué)、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校開展“學(xué)分銀行”、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與學(xué)分轉(zhuǎn)換應(yīng)用試點(diǎn)。2020年，推廣應(yīng)用寧夏開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立個(gè)人終身電子學(xué)習(xí)檔案，形成廣覆蓋、多層次、多終端的終身教育網(wǎng)絡(luò)。到2022年，基本建立與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)需求相適應(yīng)的信息化服務(wù)體系，為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供支撐。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化廳、人力資源社會(huì)保障廳，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    （三）大力助推教育教學(xué)改革和創(chuàng)新素養(yǎng)教育。

    5.實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合應(yīng)用試點(diǎn)。2018年，組織指導(dǎo)銀川市北塔中學(xué)、彭陽(yáng)縣第四中學(xué)、銀川市第二十一小學(xué)、興慶區(qū)回民第二小學(xué)、賀蘭縣第一小學(xué)、吳忠市朝陽(yáng)小學(xué)等6所學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合應(yīng)用試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面助推創(chuàng)新素養(yǎng)教育質(zhì)量提升。2019年，組織寧夏大學(xué)、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏理工學(xué)院、寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏工業(yè)學(xué)校、寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校、西吉縣職業(yè)中學(xué)、青銅峽市職教中心、銀川一中、寧夏育才中學(xué)、銀川市第十五中學(xué)、金鳳區(qū)第十六小學(xué)、銀川市第一幼兒園、銀川市第三幼兒園等14所學(xué)校開展應(yīng)用試點(diǎn)。2020年，召開全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣普及。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)發(fā)展改革委、財(cái)政廳、寧夏通信管理局，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    6.促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新素養(yǎng)教育深度融合。每年建成25所“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧校園示范學(xué)校、75個(gè)名師網(wǎng)絡(luò)工作室、50門創(chuàng)新素養(yǎng)與教育精品示范課。2018年，開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”高峰論壇、創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)新素養(yǎng)教育。2019年，遴選建設(shè)5個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范縣（區(qū)）。制定《寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧校園應(yīng)用示范校建設(shè)管理辦法》。成立國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心寧夏分中心，提高寧夏教育信息化創(chuàng)新能力。2020年，繼續(xù)推進(jìn)5個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范縣（區(qū)）建設(shè)。建立創(chuàng)新素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)體系和評(píng)估模型，完善信息技術(shù)課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)創(chuàng)新素養(yǎng)教育課程內(nèi)容。2021年，繼續(xù)推進(jìn)5個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范縣（區(qū)）建設(shè)。2022年，形成一批課堂教學(xué)改革重大成果，以創(chuàng)新素養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育綜合改革取得重大突破，師生創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)新能力全面提升。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)工業(yè)和信息化廳、財(cái)政廳、寧夏通信管理局，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    （四）加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”達(dá)標(biāo)縣數(shù)字校園建設(shè)。

    7.開展數(shù)字校園達(dá)標(biāo)建設(shè)。2018年，落實(shí)國(guó)家中小學(xué)和職業(yè)教育數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，制定《寧夏幼兒園數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）建設(shè)管理辦法》。通過(guò)達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）創(chuàng)建，推動(dòng)7個(gè)縣（區(qū)）完成數(shù)字校園建設(shè)。2019年，推動(dòng)8個(gè)縣（區(qū)）和14所職業(yè)院校完成數(shù)字校園建設(shè)，建成20個(gè)職業(yè)院校技能大師網(wǎng)絡(luò)工作室和網(wǎng)絡(luò)虛擬職業(yè)體驗(yàn)館。2020年，推動(dòng)7個(gè)縣（區(qū)）和14所職業(yè)院校完成數(shù)字校園建設(shè)，建成30個(gè)職業(yè)院校技能大師網(wǎng)絡(luò)工作室和網(wǎng)絡(luò)虛擬職業(yè)體驗(yàn)館。2021年，中小學(xué)數(shù)字校園全面普及，高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園服務(wù)能力顯著提升。2022年，深化數(shù)字校園應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園應(yīng)用常態(tài)化、特色化。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化廳、財(cái)政廳、寧夏通信管理局，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校，中國(guó)電信寧夏公司、中國(guó)移動(dòng)寧夏公司、中國(guó)聯(lián)通寧夏公司。

    （五）利用人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)。

    8.推進(jìn)教師智能助手創(chuàng)新應(yīng)用。2018年，啟動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作，指導(dǎo)石嘴山市、西夏區(qū)、賀蘭縣開展試點(diǎn)市（縣、區(qū)）建設(shè)，指導(dǎo)寧夏大學(xué)、寧夏師范學(xué)院開展教師培養(yǎng)試點(diǎn)校建設(shè)，指導(dǎo)銀川一中等10所學(xué)校開展應(yīng)用試點(diǎn)校建設(shè)，每校至少建設(shè)1個(gè)人工智能教室和1個(gè)VR教室。2019年，建設(shè)全區(qū)教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)智能化系統(tǒng)、教師發(fā)展智能實(shí)驗(yàn)室、新高考智能化支撐系統(tǒng)。2020年，建設(shè)人工智能教學(xué)培訓(xùn)研修、教學(xué)助手研發(fā)、AR/VR項(xiàng)目實(shí)踐基地。2022年，為普通高中建成具備人工智能特點(diǎn)的學(xué)生職業(yè)生涯教育規(guī)劃、綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)、選課走班和相應(yīng)教學(xué)管理功能平臺(tái)，為新高考政策落實(shí)提供支撐。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、科技廳，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    9.推動(dòng)教師智能研修全覆蓋。實(shí)施優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師智能教育領(lǐng)導(dǎo)力和智能教學(xué)能力專項(xiàng)研修，每年培訓(xùn)150名校長(zhǎng)、3000名教師，形成一批引領(lǐng)智能教育發(fā)展的“種子”。2018年，開展全區(qū)移民村和農(nóng)村薄弱學(xué)校教師專項(xiàng)智能教育培訓(xùn)、送培到校等活動(dòng)。組織區(qū)內(nèi)師范類高校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)，建立遠(yuǎn)程同步智能課堂和教師“智能手拉手”。2019年，升級(jí)寧夏教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，開展人工智能教學(xué)實(shí)踐課題研究和教師智能教育體驗(yàn)等培訓(xùn)研修活動(dòng)，完成人工智能課程全員培訓(xùn)。2022年，優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師智能教育領(lǐng)導(dǎo)力和智能教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)全覆蓋。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦，自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    10.建立教師智能化管理體系。2019年，建立教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)與教師基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián)互通。2020年，基本建成自治區(qū)教師工作決策大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，形成一批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)成果。2022年，總結(jié)提煉教師智能化管理體系經(jīng)驗(yàn)成果，為全國(guó)提供可復(fù)制可推廣的模式。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    （六）建強(qiáng)網(wǎng)上黨建工作陣地。

    11.建設(shè)“智慧黨建”信息化平臺(tái)。依托“寧夏黨員教育管理綜合服務(wù)系統(tǒng)”，加強(qiáng)“智慧黨建”載體建設(shè)，面向教育系統(tǒng)黨組織和黨員提供精準(zhǔn)服務(wù)。2018年，征集教育系統(tǒng)在線黨建和黨務(wù)應(yīng)用需求，完成“智慧黨建”平臺(tái)規(guī)劃設(shè)計(jì)。2019年，建成“智慧黨建”平臺(tái)和移動(dòng)客戶端，實(shí)現(xiàn)在線理論學(xué)習(xí)、黨務(wù)管理、交流互動(dòng)、信息收集和實(shí)時(shí)監(jiān)管等功能。建設(shè)網(wǎng)上移動(dòng)黨校，面向全體黨員開設(shè)網(wǎng)絡(luò)必修黨課。2020年，建立黨員在線學(xué)習(xí)、志愿活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)、心得體會(huì)等網(wǎng)上積分管理機(jī)制。建立健全黨建專家人才庫(kù)，實(shí)施“組工在線”項(xiàng)目，開展專家在線指導(dǎo)、政策解讀、理論研究等活動(dòng)。2021年，召開“智慧黨建”應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，總結(jié)縣（區(qū)）試點(diǎn)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)推廣“智慧黨建”應(yīng)用。2022年，建成教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和全體黨員互聯(lián)互動(dòng)的“智慧黨建”服務(wù)體系，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向網(wǎng)絡(luò)延伸，形成在線黨建常態(tài)化應(yīng)用模式。

    牽頭單位：自治區(qū)教育工委、教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委組織部，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    12.實(shí)施“雙百頭雁工作室”計(jì)劃。2019年，遴選5個(gè)縣（區(qū)）試點(diǎn)應(yīng)用“智慧黨建”，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。遴選建設(shè)50個(gè)黨建示范點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)工作室、50個(gè)教師黨支部書記“雙帶頭人”網(wǎng)絡(luò)工作室。推動(dòng)“智慧黨建”應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)黨組織建設(shè)紀(jì)實(shí)與智能分析評(píng)價(jià)。2020年，遴選建設(shè)50個(gè)黨建示范點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)工作室、50個(gè)教師黨支部書記“雙帶頭人”網(wǎng)絡(luò)工作室。將教育系統(tǒng)黨組織統(tǒng)一納入“智慧黨建”平臺(tái)，形成黨組織網(wǎng)上“地圖”。2021年，總結(jié)“雙百頭雁工作室”優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和典型案例，向全區(qū)教育系統(tǒng)推廣應(yīng)用。2022年，形成在線黨建常態(tài)化應(yīng)用模式。

    牽頭單位：自治區(qū)教育工委、教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委組織部，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    （七）增強(qiáng)線上線下立德樹人合力。

    13.建好用好網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)。2018年，基本建成寧夏“益思網(wǎng)”。2019年，實(shí)現(xiàn)寧夏“益思網(wǎng)”與教育部“易班網(wǎng)”互聯(lián)互通。組建“益思網(wǎng)”學(xué)校黨組織書記和校長(zhǎng)聯(lián)盟、思政課教師聯(lián)盟、輔導(dǎo)員聯(lián)盟、學(xué)生站長(zhǎng)聯(lián)盟和校園網(wǎng)絡(luò)通訊員聯(lián)盟，促進(jìn)線上線下思想政治工作。2020年，加強(qiáng)“益思網(wǎng)”推廣應(yīng)用，用好網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和案例，推動(dòng)思想政治工作和德育工作既“鍵對(duì)鍵”又“面對(duì)面”。2022年，形成形態(tài)豐富、主題鮮明、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)全面的新型校園網(wǎng)絡(luò)矩陣。

    牽頭單位：自治區(qū)教育工委、教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    14.實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人試點(diǎn)工作。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于網(wǎng)絡(luò)育人全過(guò)程，每年組織各級(jí)各類學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園、校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀作品推選展示等活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生參與網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作。2018年，在寧夏教育云建設(shè)“中小學(xué)德育課堂”，開設(shè)中小學(xué)時(shí)事政治網(wǎng)絡(luò)課程，加強(qiáng)黨情、國(guó)情、區(qū)情和形勢(shì)政策教育。2019年，遴選50所幼兒園、100所中小學(xué)、10所高等院校開展網(wǎng)絡(luò)育人工作試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育名師和校園網(wǎng)民“旗手”培育計(jì)劃。利用思想政治教育名師資源，探索開設(shè)“優(yōu)益思大講堂”，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育常態(tài)化機(jī)制。2020年，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證機(jī)制。到2022年，形成全員、全過(guò)程、全方位的“智慧思政”網(wǎng)絡(luò)育人新模式，培育一批領(lǐng)軍型網(wǎng)絡(luò)教育名師和校園網(wǎng)評(píng)骨干隊(duì)伍。

    牽頭單位：自治區(qū)教育工委、教育廳。

    配合單位：自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    （八）大幅提升教育治理能力。

    15.建立教育治理大數(shù)據(jù)應(yīng)用機(jī)制。2018年,建成自治區(qū)教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)，提升教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)服務(wù)能力，開展教育云管理平臺(tái)和資源平臺(tái)融合應(yīng)用工作。2019年，建設(shè)教育管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析決策系統(tǒng)，建成教育督導(dǎo)評(píng)估監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，探索開展學(xué)前教育、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等智能化督導(dǎo)。2020年，依托自治區(qū)大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)統(tǒng)一接入公安、自然資源、社會(huì)發(fā)展等數(shù)據(jù)，為教育決策提供支撐。2021年，研究制定教育大數(shù)據(jù)確權(quán)、開放、對(duì)接和保護(hù)制度，合理運(yùn)用國(guó)家教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)及城鎮(zhèn)發(fā)展數(shù)據(jù)，有效支撐教育科學(xué)決策。整合優(yōu)化教育管理系統(tǒng)，提升教育治理水平。2022年，建成大數(shù)據(jù)輔助的教育科學(xué)決策和教育治理體系。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦，自治區(qū)發(fā)展改革委，各市、縣（區(qū)）人民政府。

    16.建立教育管理督導(dǎo)服務(wù)智能系統(tǒng)。2018年，建成全面改薄、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等重大教育工程項(xiàng)目實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。2019年，建成校園安全隱患排查系統(tǒng)，完善自治區(qū)校園安全管理與應(yīng)急指揮體系，提升校園安全管理和防護(hù)能力。將教育網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)資源整合接入寧夏政務(wù)服務(wù)“一張網(wǎng)”，推進(jìn)教育類證照電子化和信息資源共享共用，優(yōu)化審批服務(wù)流程，實(shí)行政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上統(tǒng)一申請(qǐng)、集中辦理和全流程監(jiān)督。2022年，建成大數(shù)據(jù)輔助的教育科學(xué)決策和教育治理體系，建成全區(qū)教育發(fā)展量化監(jiān)測(cè)、分析評(píng)估的智能化教育管理督導(dǎo)體系，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)人民政府辦公廳,各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    （九）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)扶智行動(dòng)。

    17.支持貧困地區(qū)教育信息化發(fā)展。2018年，完成3個(gè)貧困縣（區(qū)）和3個(gè)非貧困縣（區(qū)）在線互動(dòng)課堂建設(shè)。利用首都帶首府、滬寧合作、閩寧合作等合作平臺(tái)，推進(jìn)北京、上海、福建等地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與我區(qū)貧困地區(qū)學(xué)?！耙粚?duì)一、一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶。2019年，完成3個(gè)貧困縣（區(qū)）和5個(gè)非貧困縣（區(qū)）在線互動(dòng)課堂建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)北京、上海、福建等地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與我區(qū)貧困地區(qū)學(xué)校“一對(duì)一、一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶。制定《寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在線互動(dòng)課堂建設(shè)管理辦法》。建設(shè)名師在線輔導(dǎo)系統(tǒng)，為貧困地區(qū)學(xué)生提供課外輔導(dǎo)服務(wù)。2020年，完成所有貧困縣（區(qū)）和非貧困縣（區(qū)）在線互動(dòng)課堂建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)農(nóng)村學(xué)校在線互動(dòng)課堂全覆蓋，薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)同步上課、數(shù)據(jù)互動(dòng)、一體評(píng)價(jià)。繼續(xù)推進(jìn)北京、上海、福建等地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與我區(qū)貧困地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。2021年，持續(xù)推進(jìn)在線互動(dòng)課堂應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。2022年，推進(jìn)在線互動(dòng)課堂深入應(yīng)用，結(jié)對(duì)幫扶成效顯著，形成一批典型應(yīng)用模式，貧困地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量明顯提升。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦，自治區(qū)財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳、扶貧辦，各市、縣（區(qū)）人民政府。

    （十）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障。

    18.提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。健全網(wǎng)絡(luò)安全信息通報(bào)預(yù)警機(jī)制，確保信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用，以網(wǎng)絡(luò)安全保障“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)順利實(shí)施。建立與寧夏網(wǎng)絡(luò)安全信息通報(bào)中心常態(tài)化協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，加強(qiáng)教育系統(tǒng)大數(shù)據(jù)安全保護(hù)。2018年，制定《寧夏回族自治區(qū)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理辦法（試行）》《寧夏回族自治區(qū)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)與信息安全事件報(bào)告與處置流程（試行）》，開展網(wǎng)絡(luò)安全綜合治理、等級(jí)保護(hù)、應(yīng)急演練、漏洞監(jiān)測(cè)預(yù)警等工作。2019年，開展教育行業(yè)IPv6建設(shè)和應(yīng)用試點(diǎn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和防護(hù)體系。開展網(wǎng)絡(luò)安全演練大賽和各級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全管理員培訓(xùn)，建立網(wǎng)絡(luò)安全專家團(tuán)隊(duì)。2020年，開展網(wǎng)絡(luò)安全綜合治理、等級(jí)保護(hù)、應(yīng)急演練、漏洞監(jiān)測(cè)預(yù)警等工作。2021年，開展網(wǎng)絡(luò)安全綜合治理、等級(jí)保護(hù)、應(yīng)急演練、漏洞監(jiān)測(cè)預(yù)警等工作。2022年，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)態(tài)勢(shì)可感知、網(wǎng)絡(luò)攻擊可預(yù)判、網(wǎng)絡(luò)事件可管控，全區(qū)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全工作水平大幅提升。

    牽頭單位：自治區(qū)教育廳。

    配合單位：自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦，自治區(qū)公安廳、寧夏通信管理局，各市、縣（區(qū)）人民政府，各高等院校。

    三、組織保障

    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在教育部、自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省（區(qū)）共建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立起自治區(qū)和各市、縣（區(qū)）、政府和企業(yè)、教育行政部門和各成員單位、學(xué)校和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間溝通協(xié)調(diào)、協(xié)作配合、交流互動(dòng)的工作機(jī)制，協(xié)同推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的建設(shè)和應(yīng)用。適時(shí)召開部區(qū)共建領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題。自治區(qū)教育廳要加強(qiáng)與教育部有關(guān)司局的對(duì)接，重點(diǎn)組織制定宏觀政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各市、縣（區(qū)）人民政府是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的責(zé)任主體，地方教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校要建立“一把手”責(zé)任制，全面落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)任務(wù)。每年召開一次“互聯(lián)網(wǎng)+教育”現(xiàn)場(chǎng)觀摩推進(jìn)會(huì)，每年召開一次區(qū)內(nèi)外專家、學(xué)者和工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及相關(guān)人員參加的年度評(píng)估與研討會(huì)。全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)之后，根據(jù)“五個(gè)示范區(qū)”與“十大行動(dòng)”建設(shè)內(nèi)容，成立若干個(gè)專家工作小組，具體研究、制定相關(guān)具體實(shí)施方案，并在此基礎(chǔ)上，形成自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”專家工作團(tuán)隊(duì)。

    （二）加強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn)。自治區(qū)會(huì)同教育部召開“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，簽署部區(qū)共建協(xié)議，明確責(zé)任和任務(wù)。編寫“互聯(lián)網(wǎng)+教育”知識(shí)讀本。堅(jiān)持試點(diǎn)先行、典型引路的推進(jìn)機(jī)制，有針對(duì)性地開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”綜合試點(diǎn)和各類專項(xiàng)試點(diǎn)，總結(jié)提煉先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與典型模式，以點(diǎn)帶面推動(dòng)工作，發(fā)揮輻射引領(lǐng)效應(yīng)。每年舉辦一次“互聯(lián)網(wǎng)+教育”論壇，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，形成典型案例，及時(shí)推廣應(yīng)用。每年開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)競(jìng)賽與優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比活動(dòng)，開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師參與數(shù)字教育資源建設(shè)、應(yīng)用和推廣。

    （三）加強(qiáng)投入保障。建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”多元投入機(jī)制，落實(shí)各級(jí)政府投入主體責(zé)任，統(tǒng)籌整合教育經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，保障“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)年度工作任務(wù)順利實(shí)施。健全政企合作、校企合作機(jī)制，充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)兩方面的作用，積極鼓勵(lì)企業(yè)投入資金參與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)，通過(guò)政府采購(gòu)方式，引入社會(huì)力量參與教育云大平臺(tái)運(yùn)營(yíng)服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)制度，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置、技術(shù)保障、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等應(yīng)當(dāng)采取招投標(biāo)方式的，要嚴(yán)格程序、規(guī)范行為、確保質(zhì)量。

    （四）加強(qiáng)人才支撐。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理論研究和實(shí)踐共同體建設(shè)，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。完善支持教師開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合應(yīng)用的激勵(lì)保障機(jī)制，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，明確崗位設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)發(fā)展路徑，打造一支教育經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、綜合素質(zhì)優(yōu)良、人員相對(duì)穩(wěn)定的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作隊(duì)伍。