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桃李芬芳:
有這樣的說(shuō)法 一日為師終生為父過分嗎不 從孔夫子到毛澤東主席，人世間最高的尊稱就是“老師”?？鬃邮?ldquo;至圣先師”，人們崇拜他千百年，他比誰(shuí)都高高在上。文化大革命中，人們尊奉毛澤東為偉大導(dǎo)師、偉大領(lǐng)袖、偉大統(tǒng)帥、偉大舵手。一次毛主席對(duì)外國(guó)人說(shuō):“其實(shí)我只是一個(gè)teacher(老師)。”可見教師光榮，這是歷史的結(jié)論。
教師謝世，學(xué)生悼念，這份情感彌足珍貴。本類我們選收了5篇悼念文章。文章色彩斑斕，情感濃烈，文采斐然，具有浪漫的色彩。 一般認(rèn)為，大膽的幻想，離奇的情節(jié)，奇特的夸張和神話色彩，構(gòu)成浪漫主義常見的特點(diǎn)。它是文學(xué)藝術(shù)中一種重要的創(chuàng)作方法。
《山那邊飄來(lái)一朵白云》一文，通過老師乘云去了，也會(huì)乘云而來(lái)的想象性構(gòu)思。反復(fù)訴說(shuō)，情真意切，美好奇特!另一篇寫老師到太陽(yáng)升起的地方去了。太陽(yáng)宮閃耀光芒，一束束溫暖陽(yáng)光就是老師的光臨。神話色彩多濃! 本類幾篇悼念文章或渲染夸張，或精巧構(gòu)思，盡力把自己的感受置于浪漫的想象敘寫之中。使之具有了更強(qiáng)烈的情感色彩。
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桃李芬芳
2016-07-12分類: 教育者博客 參與:人點(diǎn)這評(píng)論
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生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一三個(gè)方面，多從工作中走出去，走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，去體驗(yàn)教育，體驗(yàn)大自然生活。