工程造價人員，知道自己有這么多軟肋嗎？

過往，我們談過不少有關(guān)如何提升工程造價從業(yè)水平的經(jīng)驗之談，經(jīng)驗談多了，或許只是紙上談兵，都說“打鐵還需自身硬”，有些時候，不是你經(jīng)驗不足，往往是你忽略了對自身專業(yè)知識、技能結(jié)構(gòu)弱項的修復(fù)�。。�！

別以為專業(yè)院校本科生、研究生就功底扎實，你有這樣的軟肋嗎？

1、專用造價名詞理解不了
如甲供材、材料暫估價、暫定金額、暫估專項工程，這些都是清單規(guī)范上出現(xiàn)的名詞，三本生也應(yīng)該在校學(xué)習(xí)過這些理論，這些名詞在各階段操作有嚴(yán)格的程序，不會因工程項目、地點、區(qū)域不同而發(fā)生程序變化，在實際中不會運用是語文沒學(xué)好還是造價沒學(xué)好，反正不應(yīng)該說經(jīng)驗不足。

2、合同條款理解不了
不知道造價管理專業(yè)熟讀了經(jīng)濟法、合同法之類的法學(xué)課程沒有，就算沒有，像工程類的合同范本是1992年就實施了，里面的條款一天講一條一學(xué)期也學(xué)完了，如招標(biāo)文件條款與合同條款有抵觸，以哪個為準(zhǔn)？合同范本里合同文件及解釋順序在合同協(xié)議書里就寫得清清楚楚：除專用條款另有約定外，組成本合同的文件及優(yōu)先解釋順序如下：

（1）本合同協(xié)議書
（2）中標(biāo)通知書
（3）投標(biāo)書及其附件
（4）本合同專用條款
（5）本合同通用條款
（6）標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及有關(guān)技術(shù)文件
（7）圖紙
（8）工程量清單
（9）工程報價單或預(yù)算書

就算上學(xué)時沒認(rèn)真聽講，考試時看一眼也應(yīng)該會了，這條不會操作一定是哲學(xué)沒學(xué)好。

3、基本概念不清楚
清單計價和定額計價有什么區(qū)別？這么簡單的概念問題出現(xiàn)率卻非常高，不知道和經(jīng)驗有什么聯(lián)系。上世紀(jì)70年代中國沒有實行清單計價時預(yù)算人員大多是現(xiàn)場工人提拔的，經(jīng)驗也很豐富，現(xiàn)在有了造價管理專業(yè)，又有這么多高才生，反倒理解不了清單與定額的區(qū)別了，學(xué)造價專業(yè)的人員如果真分不清這些區(qū)別盡快改行算了，說明根本不適合干造價。

4、理論問題不扎實
在校期間應(yīng)該學(xué)造價的理論，出了校門后應(yīng)該用理論去指導(dǎo)實踐。現(xiàn)在在校和剛出校門的人清單與定額的理論問題是一頭霧水，有多少人能知道清單的精髓，能說清楚定額的靈魂，為什么中國要從延用幾十年的定額計價模式轉(zhuǎn)成清單計價模式，難道只是為了國際接軌，這些問題不在學(xué)校學(xué)明白，到現(xiàn)場誰跟你討論這些事，總說師傅什么不教，師傅總不能把學(xué)校教師講的課程再給你回爐一遍。

無論你從事什么，哪個工種，都需要經(jīng)驗，工程造價是實踐性很強工作更需要經(jīng)驗支持，如果把上述自身的原因推卸到經(jīng)驗不足上是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，現(xiàn)在不談責(zé)任問題，我們之探討學(xué)了幾年造價出來后什么都不會根源在哪？

1、理論體系不健全
大家可以回憶一下，上世紀(jì)90年代后，中國所有的管理學(xué)體系幾乎全盤照抄西方，可造價學(xué)抄不了，國外只有FIDIC合同條件，定額體系只有原蘇聯(lián)有，西方國家定額都是企業(yè)內(nèi)部定額，屬于企業(yè)的核心機密，外人也不可能得到，90年代蘇聯(lián)已經(jīng)不存在了，于是中國就自己仿西方創(chuàng)建了清單計價體系，又將定額計價體系捆綁于清單計價體系之上，這就是之后人們在操作過程中提出的，二都有什么區(qū)別？定額計量單位與清單計量單價不符如何換算？清單有自己的計量規(guī)則，定額也有自己的計量規(guī)則，在計價時怎么去統(tǒng)一？等等學(xué)術(shù)問題。

這個學(xué)術(shù)問題至今沒有解決原因是：搞理論的人不懂施工，搞施工的人沒時間去研究理論，所以說造價學(xué)是中國教育體制下悲哀學(xué)科的經(jīng)典。學(xué)習(xí)造價的人腦子里沒有形成一個完整的造價理論體系，所學(xué)知識就象砼一樣，一車一車往腦子倒，最后的結(jié)果是倒的越多，腦了里這攤爛泥鋪的越大，所有的標(biāo)號都混在一起了，以至于連清單和定額都分不清了。這時不重新坐回課堂搭建結(jié)構(gòu)，到時凝固在一起時，找什么有經(jīng)驗師傅也無能為力了。

2、從老師到學(xué)生急功近利
造價也是管理學(xué)范疇，只要理論學(xué)扎實了，實操只是熟練程度而以。現(xiàn)在的人上學(xué)看別人用軟件算量，就要學(xué)軟件，也不管自己圖紙看明白沒有，上學(xué)混了兩年，一問哪明白，回答基本就是不會算量，不會套定額，沒有經(jīng)驗，要找?guī)煾到誊浖�算量，學(xué)套定額，聽了這話，就是想帶徒弟的師傅，腦袋也讓徒弟說大了，土建定額才幾個子目，一天背一條一年也背下來了，對應(yīng)著圖紙上的構(gòu)件名稱套定額子目名稱要什么經(jīng)驗。換我也不敢收連工程量都不會算的徒弟，但看到許多人很著急，這在就說幾句。

先說算量，算量絕對是經(jīng)驗問題，會算不會算要經(jīng)歷上百套圖紙才能體會出來，算量的意義不僅是算出實物量多少，而是算出對圖紙的理解程度，算出實物量背后所發(fā)現(xiàn)的一切費用和這個工程幾個月或幾年后結(jié)算時將出現(xiàn)的情景。對于初學(xué)都來說，只要算出圖紙上看得見的實物量就可以了，不需要決勝千里。不知道學(xué)造價專業(yè)設(shè)沒設(shè)機械制圖課程，如果真系統(tǒng)地學(xué)了一個學(xué)期并熟練掌握，建筑圖拿來很快就可以上手，也許是太著急實踐了，很多人連基本功都沒練就上陣了。

再說算量的計量原則：清單、定額都有自身的一整套計量原則，計算原則不是什么學(xué)問的代名詞，它只是造價游戲規(guī)則的一部分，為的是各方在核對工程量時有個計算依據(jù)，便于數(shù)字的相符。一套專業(yè)定額，例如北京2012定額土建加裝修就三本10多個章節(jié)，連總說明帶冊說明最后到章節(jié)說明兩天就看完了，很多人說計算規(guī)則搞不明白，真讓人懷疑小學(xué)數(shù)學(xué)是不是沒學(xué)好。研究計量原則不是壞事，但應(yīng)該從邏輯關(guān)系上去研究，一個工程如砼總量10000m3兩方對上數(shù)了，柱、梁、板之間無論兩方相差多少，最后如何此消彼長，總數(shù)不能多也不能少于10000m3；裝修也一樣，地面裝修總面積先定下來，各空間石材、地磚、木地板、墻、柱等所占面積匯總數(shù)對不上總面積數(shù)不行。算量就是對邏輯關(guān)系，現(xiàn)在算量工具先進了，對不上差1m2也不行，初學(xué)者算量著什么急，先把這些圖紙上的關(guān)系搞清楚，算起來可以事半功倍，這種大等于小之和的邏輯理論說是經(jīng)驗之談不如說在講小學(xué)奧數(shù)。